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      “搶學”拼音打亂成長規律

      時間:2017-02-22 17:27 來源:新民晚報 作者:王蔚、陸梓華


      給孩子減去過重的學業負擔,先要從減輕父母的焦慮做起。這話真有道理。還是以鬧得沸沸揚揚的拼音為例,一半是機構炒作,一半是來自家長的焦慮,且兩者又互為因果,互相促進。

      且聽一位母親的訴苦:“我其實并不期望孩子在低齡階段就能成為一個牛娃,只希望他能按照一個幼兒應該有的發展階段一步步成長。但周圍的媽媽,甚至老師都說做不了牛蛙,也要能做個跟得上節奏的普娃,無論如何在入學前一定要學會拼音。我到網上和市場上都去看了一下,現在外面的拼音班有很多,且良莠不齊。因此,我從寒假開始就開始嘗試自己來教漢語拼音。拼音書里會有些小兒歌,幫助記憶,我會和他一起背一下,平時也需要經常提醒鞏固……”

      另一個媽媽也是道不盡的學拼音之累:“孩子讀小學前,看到別的孩子都在學拼音,擔心女兒跟不上,我自己教又可能會沖她發脾氣,就給她報了一個拼音班,一節課100多元。機構里下發了講義,教課的老師也很仔細,基本的拼讀什么都教了。雖然女兒對于學拼音這件事情也一直挺有興趣的,不過,上了小學之后,發現一個班上的孩子,學過沒學過差距似乎并不明顯。女兒雖然學過,但畢竟是小孩子,活學活用的能力也差一些,碰到新的生字和詞語,還是沒有辦法正確拼讀,我感覺還是跟著老師學得扎實一些……”

      上師大教育學院副院長丁煒說,父母這樣的過于焦慮會影響到孩子的正常學習與進步。幼兒園“搶跑”學習,看似孩子入學后可以輕松些,實質上是打亂孩子成長的規律。“在學齡前,家長不必急著讓孩子學拼音或一定要認識多少量的漢字。拿語文學習來說,只要培養他們的有閱讀的興趣就行,可以給孩子多看些繪本,而且最好是親子共同閱讀,給孩子講繪本里的故事,教些簡單的漢字,讓他們沉浸其中,增加對聽故事和講故事的興趣,同時也增加與漢字見面的機會”她說。


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